科技之科技之门

发现科技之美是以班为单位派出代表选手，在赛前做出符合科技节主题的作品，在经过展出后，由老师和同学（老师意见占70%，同学意见占30%）共同投票，选出心仪的作品。

高二7班

“这次的作品主要是想表现，现在咱们大多数人看到美景的第一反应，是把它照下来、发朋友圈，让朋友们点赞来获得一种满足感和存在感。但是，我们却忘了用自己的眼睛和心灵去发现真实的美。”

高二4班

“这是我和我们班的郑昱虹、孙青一起做的。其实想到这个作品的过程比较简单，就是我们在逛街的时候发现了一个鲁班锁，叫“笼中取球”，发现它和飞行器长得很像，于是我们就决定用榫卯结构做一个飞行器。

我们的作品主要就是将传统的榫卯结构和现代科技融合在一起，想发现传统文化在现代的应用。这只是一种尝试，也希望以后有更多的人愿意去接受、去发现、去尝试。”

高一1班

“这幅画分为两部分，右边是工业的发展。可以看到，人们的交通工具从轮子到火箭的发展。左边是农业的发展。从牛耕到现代化播种，到飞机灌溉，到太空蔬菜。然后中间是一片叶子，代表人与自然。

整体呈太极的样式，表现人与自然和谐的关系。整体构图是一棵树的样子，代表科技的发展是离不开自然的，发展的背后必然是自然。”

高二4班

这个作品好像是课本原型实验的一个？你的作品有什么特殊之处吗？

“我认为我的作品特殊在于加快了反应速率，和课本原型实验是不一样的。我往里面增加了一些氢氧化钠之后，它的速率就会加快。桌子上的东西是用银作为反应物，做出来的一些工艺品。因为银是导体，所以我在玻璃板上做出来的银是可以导电的。

这个作品相较于一般银导线更便于携带，而且能减少一些制造银导线的耗材。”

高一10班

“当时写的时候呢，我意识到作为文科生，审视事情要有全面性。尤其是当今社会大家太注重高科技的发展了，没有意识到高科技其实带来了很多负面性。尤其是最近叙利亚通过生化武器毒杀了民众，美国又进行了干涉，用导弹炸了他们的机场。通过这件事，我们可以了解到科技对于普通人老百姓的危害。所以我想通过这首歌，来体现科技的悲剧性。”

高一11班

这是一个可培育绿植的装饰品，以葫芦为原材料，上部掏空一小口，于其两侧同一高度处各刺一小孔，以一铁丝穿之，于其两端各安一小轮，在后部题陶渊明《归园田居》中“开荒南野际，守拙归园田”句，字为烙铁所烙，于掏空处置绿植。

终评时展示了“通过虹吸原理实现给绿植浇水”的目的，同时在视觉上模拟了古代水车的运转。

在此特别鸣谢物理老师和理科同学们的帮助！

高一7班

这个作品模拟了海洋及珊瑚生长的过程，所以称之为“水中花园”。

“首先我们在瓶子里加入饱和硅酸钠溶液，之后加入各种各样的金属阳离子，发生反应，生成沉淀，因为生成压会导致二者持续反应，于是一层层沉淀陆续积累、蔓延攀爬（因过于高能，恕学文的笔者概述得不尽周全）。

我们仿佛看到蓝色珊瑚群层层叠叠地生长灿烂，在大海宁静的波涛之下楚楚摇曳。”

边上还有一个玻璃杯，模拟了海洋污染的情况。那污浊的水流，衬托出旁边的珊瑚美得动人却易碎。在自然之美和化工之破坏之间，我们到底该何去何从？

高二 11班

“作品的名字就叫e，就是现在你们听到的声音。它是一首曲子，是我基于e（自然常数）取其前一百位数对应到了G大调的音阶上，弹奏出来。同时再加上G大调的常用和弦作为伴奏，再加入许多诸如鸟叫、鸟飞，人走路的自然声。流淌出这首优美的声音。

当人下定决心走进森林时，脚步声却会惊动飞鸟，我们似乎是要归于自然，但形体上的归向却恰恰在不经意间，破坏着你喜爱、向往的自然。我们每天都在思考归向自然，但我们是否真得懂的正确的归来方式？我们自己的一些行为是否已经打扰到了自然万物？这个声音就是我的思考，也是我这次科技之美的一次探索。”

高二5班

在会场的一侧，有一个与其他展位不同的展位，展位上没有五颜六色的图案，也没有看起来很高大上的装备，她们的作品是一个自动浇水器，通过一个编程程序来控制外部原件进行组合，来实现浇花的目的，其主要元件有水泵，传感器和开发板。作者希望能通过参与者自己浇花来体验科技之美的过程。

整件作品完成度很高，也很实用，甚至连用来宣传的卡片都早有准备。但美中不足的是，湿度传感器的临界值设高了，导致有时会出现水浇多了溢出的情况。据作者说，她最初设计这个自动浇水器的灵感来源于自己家的草莓经常因为没浇水而萎了，看来发明创造来源于生活。

高二4班

“我们这个反应，是把三种溶液放到一起，模仿一个生态球。溶液颜色会在无色，黄色，深蓝色三种颜色中不断振荡。最后呢，溶液黄色的时间越来越短，接着完全变成蓝黑色。无色的是碘离子，黄色的是碘单质的颜色，最终呈现的蓝紫色，是碘酸根离子在淀粉溶液中的颜色。

在这个反应体系中，许多生成物都是另一个反应的反应物，配合过氧化氢和硫酸锰的氧化和催化，使有些组分的浓度忽高忽低，呈现周期性变化，从而形成了化学振荡，直到某一种反应物消耗完全。理论上来讲在最终的蓝紫色溶液中加入丙二酸，可使碘酸根离子重新转化为碘离子，呈现透明的颜色。然而在实际操作过程中，加入了丙二酸的溶液还是有些浑浊，可见在生活中，水体污染也是很难治理的。”

“我认为，‘科技之美’和‘艺术墙’两项目最有趣的地方在于，同样是科技与美的结合，一个用科技去表达美，另一个则是用艺术来体现科技。