学生在学习的时候，不管是学习的内容，还是学习的标准，都是以教材为核心的，因此，对于教材上的知识，大家几乎不会存在怀疑。
但是有的时候，教材上的知识，也会让不少学生和家长感到迷惑，比如关于“天将降大任于是人也”还是“斯人也”，争论就没有断过。
因为不少人都表示，自己学习的版本是“斯人也”，可是人教社给出的回应是：一直都是“是人也”，从未有过“斯人也”的版本！这也让不少人感到丈二和尚摸不着头脑。
终于解释清楚了！“斯人”版教材被找到，出版社工作人员给出回应！
网友们在对待一些事情上的耐心与执着，还是值得期待的，关于“是人也”还是“斯人也”的争论，网友们对于“人教社”的回应，并不能感到信服，所以他们想了很多办法去证明自己的记忆没有错，你还别说，真的找到了“证据”。
一位网友发现，冀教版小学五年级下册语文教材中，出现的就是“斯人也”，从图片中我们也可以清晰地看到，这位网友晒出的却是是很有说服力的“证据”，
而一位来自北京的网友，也晒出来自己家孩子的语文教材，这是一本由北京出版集团发行的九年级语文下册，在《古文三则》这篇课文中，使用的是“斯人也”。
除此之外，由武汉大学出版社出版的《大学语文》教材中，也出现了“斯人也”的内容。三个不同年级、不同出版社均出现过“斯人也”的内容，说明网友的记忆是没有错的。
对于这样的情况，北京教育集团和河北教育出版社的工作人员，均给出了回应，大致的意思就是，之前出版过“斯人版”教材。
虽然这样的回应并不长，但是却给了大家一个合理的解释，即终于解释清楚了，为什么人教社说从来没有出版过“斯人版”的教材，而不少网友都反映学过这个内容了，原来是因为出版社不同，发行的版本不一样。
教材是学生学习的重要参照，但也会出现改版的情况，学生要有一定的适应能力
对于学生来说，学习的时候，最重要的参考就是教材的内容了，可以说，教材怎么教，学生就怎么学。
但是教材也不是一成不变的，有的时候，教材也会出现改版或者修改的情况，这样的话，用老版本教材的学生，和用新版本教材的学生，在学习的内容上，就会出现变化。
比如，小学一年级的数学教材，笔者记得当时学到数字“8”的时候，老师要求的是“8要写成封口的”，但是近几年却有学生家长反应，自己辅导孩子写作业的时候，被老师批评了，而且不止批评自己，不少家长都被批评，原因是数字8“不封口”，老师直言“不会教不要瞎教”！
作为学生，在学习的时候，要以自己的教材内容为主，认真学习，不要被别人的言论所干扰，这样才能取得优异的成绩。
对待学习，学生要拿出诚意和态度，尊重教材才能有更多的收获
如果学生不尊重教材，在学习的时候，态度可能也会比较消极，这样学习成绩自然不会很好，这看起来好像是学生对教材“不满意”表达出来的抗议，但是实际上，影响的却是自己的成绩以及未来的发展。
而且，学生这样做，还可能会影响到其他学生对待学习的态度，所以大家应该杜绝这样的行为发生，避免带来更大的影响。
教材里的每一个知识点，都是精挑细选的，如果学生尊重教材，对教材表现出愿意学习的态度，那么不仅成绩会变好，还会发现教材里的美好世界，吸引学生在知识的海洋里遨游，从而养成更好的学习习惯，这样对学生今后的学习，才会更加有帮助哦！
笔者有话说：
“是人也”还是“斯人也”的谜团，终于解开了，相信很多人看到这里，也会觉得长舒一口气吧！但是不管怎么说，大家追求“真理”的态度还是非常欣慰的，这也充分体现出大家热爱学习，尊重知识的态度。
相信在这样的状态之下，大家不管是自己学习，还是辅导其他学生学习，都会取得更大的成就，这对于促进我国教育事业的发展和进步，也是具有非凡的意义的！最后笔者希望，所有的学生，都可以认真对待学业，努力取得优异的成绩！
