今天小编给各位分享商务英语写作的知识，其中也会对商务英语写作第三版课后答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
商务英语书信怎么写?写作注意事项有哪些?
【导读】随着中国市场的发展，很多国外企业存在其中，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力，所以很多想要进去外企的中国人就会通过进行商务英语的学习，有效融入到实际工作中，商务英语书信写作是考试中的必考题目，想要写一篇合格的商业信函，应当有其自身的特点，那枣知么商务英语书信怎么写?写作注意事项有哪些呢?
1.在商务英语的学习写作中，千万不要主客不分或模糊。
例子： Deciding to rescind the earlier estimate,our report was updated to
include $40,000 for new equipment.应改为 Deciding to rescind our earlier
estimate,we have updated our report to include $40,000 for new equipment.
(We决定呀，不是report)
2.在商务英语的学习写作中，句子不要零零碎碎，注意通顺。
例子： He decided not to audit the last ten contracts. Because of our previous
objections about compliance. 两个句子应该连在一起：He decided not to audit the last ten
contracts because of our previous objections about compliance.
3..在商务英语的学习写作中，要写出结构对称，令人容易理解。
例子： The owner questioned the occupant’s lease intentions and the fact that
the contract had been altered with ink markings. 应改为： The owner questioned the
occupant’s lease intentions and ink alterations of the contract.
4..在商务英语的学习写作中，要注意单复数不要搞乱，不然会好刺眼，看着不舒服。
例如： An authorized person must show that they have security clearance. 应改为
Authorized persons must show that they have security clearance.
5.在商务英语的学习写作中，要保持动词和主语要呼应。
想想这两个句子的分别：(1)This is one of the public-relations functions that is
under-budgeted.
(2)This is one of the public-relations functions,which are
under-budgeted.
6.在商务英语的学习写作中，要留意时态和语气不要转换凳侍消太多。
看商务英语已经是苦事，不要浪费人家的精力啊。
7.在商务英语的学习写作中，记得标点要准确，就和咱们的中文一样，注意格式。
例如： He did not make repairs,however,he continued to monitor the equipment.
应改为： He did not make repairs; however,he continued to monitor the equipment.
8.在商务英语的学习写作中，一定得选词正确。
像affect和effect，operative和operational等等就要弄清楚才好用啦。
9.在商务英语的学习写作中，注意自己的拼字正确。
有电脑拼字检查功能后，就更加不能偷懒。
10.在商务英语的学习写作中，还有就是大小写要注意。
除非必要不要谈散整个词都大写，除非要骂人。例如： MUST change to OS immediately.
外国人就觉得不礼貌和喝令人一样。要强调的话，用底线，斜字，粗体就可以了。也和咱们的中文格式类似。
以上就是商务英语书信写作注意事项，大家一定要仔细阅读，希望能在书信写作中对大家能有所帮助，更多相关资讯，欢迎大家持续关注，最后祝大家能够顺利通过商务英语考试，拿到这个证书，早日获得高薪的职业，万事顺心!
商务英语写作技巧有哪些
学好英语不能一蹴而就，在学习的过程中掌握方法是很重要的，方法用对了，学习效率才能提高。下面就来看看这篇商务英语写作技巧有哪些，相信你们会喜欢的段迹。
1. 用现代商务语言取代过时的表达。商务邮件的目的是为了传达信息或说服对方，而不是参加写作比赛。一定要用自己的写作技巧给考官留下深刻印象，为了达到交流的目的，商务写作应该简洁自然，不能空话套话，用现代商务语言去替换过时或陈旧的表达。
2. 用自然、口语化的方式写作。虽然商务邮件是书面的，但它不同于一般的书面体(如学术论文)。现代商务邮件写作鼓励使用自然流畅的语言，就像面对面交谈一样。
我们可以把自己的一些思想、个性和情感融入到写作中，让读者觉得作者是一个活生生的人，而不是一台没有感情的公文机器，这样的句子太正式，难以阅读。这实际上在读者和商务交流中产生了距离感，可以用更自然的方式来表达。
3. 使用主动语态。在商务邮件中使用被动语态会显得生硬和官僚化，而主动语态则更有趣和有力。当然，主动语态并不是所有的情形下都必须要使用。
当动作发出的主语不明确或不重要时，不要使用被动语态。同时睁燃枝，由于在被动语态中看不出动作发出者是谁，我们有时在商业中使用被动语态是为了逃避责任或含糊其辞。
4. 多使用动词代替名词。动词名词化(例如，把avoid写成avoid of)会拉长句子，使悉敏句子不那么生动和客观，在写作中我们应该尽量用动词而不是名词。
学好英语不能一蹴而就，在学习的过程中掌握方法是很重要的，方法用对了，学习效率才能提高。
商务英语写作的注意事项
英语写作是很多小伙伴在学习英语的过程中认为最难的，要想提高自己的英语写作能力，靠的就是平时的积累和运用。下面，我给大家分享的是商务英语的写作注意事项，大家可以作为学习的参考。
一、结构和词汇
掌握一定程度的结构和词汇是评分的标准之一。在平时的学习过程中，考生应当注重积累同义词、相同功能的句型和表达方式，这样考生在写作过程中就能够游刃有余地用不同胸方式表达相同的意思，体现句式的变化和词汇的丰富，从而避免重复。因为考官在阅卷时对直接照抄指令或者千篇一律判分偏低。
二、阅读
语言的输出需要有足够的语言输入过程，阅读是学生学习英语的主要输人途径之一。从写作要求上看，BEC Vantage写作部分不同于传统的单一命题作文，而是从实用的角度出发，给考生提供一段模拟真实场景的背景资料，然后要求考生针对这一特定的商务环境，写出不同体裁的文章。这就要求考生具有一定程度的知识积累，而大量的阅读就是一个输入和积累的过程。在此过程中，考生可接中凳触到题材广泛、体裁多样、语言丰富地道的素材，而好的李纤素材又可提供丰富的语言材料——词汇、搭配、语法、句型、主题、篇章结构、修辞、(目标语的)思维模式和文化。经过反复的背诵和消化后，考生增加了语言积累，活跃了写作思维，提高了语言表达能力，便可在考试中把学到的知识运用自如。
三、大量的练习
在卖扰旅积累了一定的词汇与结构，进行了大量的阅读后，考生接下来要做的就是亲自动手写文章。写作完成后，将自己的文章与经典的范文进行比较，找出差距，进行修改。不亲身实践、·反复磨炼，是永远也无法完善自己的写作技能的。“Practice makes perfect.”(熟能生巧)这一道理大家都明白，不断的积累和不懈的锤炼才能使考生取得优异的成绩。
学好英语不是三两天的事，在学习的过程中需要养成积累和运用的好习惯，方法用对，学习才能提高效率。在这里，我给大家推荐网，这是一个专业的英语学习平台，通过网学习的好处就是可以不受时间和地点的限制，学习起来十分方便。
BEC商务英语考试写作考什么?
这部分试题要求考生写两篇作文。第一篇：给公司内部的一位或数位同事写一个便条、留言、备忘录或电子邮件。第二篇：给公司以外的某塌晌个人写一封商务函件，一份简短的报告或者一项岩碧建议。
第一篇要求考生写40—50个单词。第二篇要求考生写120—团枣锋140个单词。按照任务的完成情况、词汇量大小和用词的准确性、语法结构、组织、内容和语域与格式是否适当进行评分。
商务英语写作的功能
商务英语写作目的是用英语进行商务沟通和交流，是写作学、语言学、逻辑学和经济学等学科交叉形成的一个新的边缘学科，如今得到广泛的研究和发展。
《商务英语写作》(又称《商务英语书面沟通》)是2010年吉林出版集团有限责任公司出版的图书，包括国际商务、国际贸易、国际金融、国际营销、专门用途英语、商务英语等专业的一门语言技能课程。
《商务英语写作》作为商务英语技能培养的一项重要课程，其教学目标是使学生在商务环境中能够用英语有效地进行商务书面沟通，完陆孝脊成各种商务交际活动，达到商务交际目的早渗。
现代社会生活领域的话语实践呈现“体裁化”趋势，尤其是在学术和职业领域中，体裁运用成为职业人士的生慎简存方式。体裁既是职业沟通行为的类型，也是职业沟通的过程和产品。
体裁能力已成为商业人士生存能力的核心部分。本教材旨在培养学习者对商务体裁的理解、生成和运用的能力。
商务写作教学源自国际商务活动对商务沟通能力的需要，必须以真实商务沟通中的语篇写作任务为课程内容设计基础，并且要采用最能够有效指导商务沟通任务完成的教学理念。教材设计理念应当从语言学、传播学、语言教学与教育学等多学科研究视角展开。
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