一、现代文阅读（36分)
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。〖〗
书院是中国古代民间教育机构，是古代东亚教育制度有别于官学的一种独立的教育系统。通常由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍。文化创造、文化积累和价值传播是书院文化的基本内涵，是中国古代社会文明的一种传播方式，其精髓是中国儒家文化中所倡导的正心明德思想，一种使命的自觉担当。这种教育理念和文化传播方式，之于当下教育如何培养人才和教化人心不无启示价值。
书院的辉煌始于教育，传统书院人数不多的小规模、和谐融洽的师生关系以及朝夕相处地论道，是其生命力所在。王阳明、黄宗羲等大师风格活泼，注重挖掘学生的自主性，在相互启发中悟道的方法，至今仍是研究生教学中的方法之一。当下，尽管书院在教育理念和教育方法上可以给予我们诸多启示，尽管如今的岳麓书院已是湖南大学的重要组成部分，尽管很多书院正在被新建或复修，但它俨然不是现代教育的一个渠道或重要组成部分，也不能取代义务教育的主体地位。也就是说，现在的书院不是传统意义上的书院，而是一个文化传承的载体，应有更多符合时代需求的内容。
优秀传统文化是全球化时代文化思潮相互激荡中我们站稳脚跟的根基。可以说，书院对我国教育、学术、建筑、藏书等事业的进步，对民风民俗的养成，对中华文明的传播都作出重大贡献。书院本身就是一种活的文化载体，受古代文化传统中以山水比德和隐士文化的影响。作为体验传统文化的基地和传统文化传承空间，只有使之活态化地成为当今文化实践的场所，让学生的琅琅书声和文明礼仪教化激活书院的灵魂，成为区域文化高地，才是对它最好的利用和弘扬。
除了文化传承，独立自主的理性精神的蕴蓄应是书院存在的另一功能。书院的终极意义是给人以思想，教人们学会思考。儒家特别注重成人教化，个人立足于社会最重要的是怎么做人、怎么做事，书院的教育往往以此来展开，这是一种精神的启悟。中国文化追求知行合一，书院的特点之一就是求道与求学的统一，也就是价值关怀与知识追求的统一。
这种独立自主、理性批判精神，在中华民族迈向现代化强国进程中格外值得重视。如岳麓书院就承载了湖湘文化精神的传统：经世致用、关怀现代、关心社会等等，王夫之、魏源等诸多彪炳史册的人物，都曾受到其思想和精神的浸润。
书院文化的复兴，不能止步于有形的物质层面的建筑，而要注重传统文化的传承和发展，使之成为令人向往的人文高地。它给予人们的不仅是物质层面的需求，更是一种精神上的追求，一种生活方式和价值观上的启迪，一种适合当下又再现传统的生活。
（搞编自范玉刚《书院的文化传承及精神蕴蓄》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)
A.书院文化倡导的是儒家文化的精髓，它的教育理念和文化传播方式为其价值所在。
B.书院的一些教育方法尽管适用于当今的研究牛教学，但并不代表就适合义务教育。
C.文化传承功能是指书院可以作为文化实践的场所，体验它所承载的优秀传统文化。
D．理性精神的蕴蓄功能是指书院教育注重成人教化，可以给人以思想和精神的浸润。
2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分)
A.文章围绕复兴书院文化展开论述，意在引导人们注重书院的文化传承及精神蕴蓄。
B．文章以服务时代为立场，既肯定了书院文化的当下意义，也指出它的现实局限性。
C.文章论证书院存在的两大功能，是按照从物质层面到精神层面的逻辑顺序推进的。
D.文章列举王夫之、魏源的事例，论证了书院文化蕴含的思想精神对人的教化作用。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分)
A.历史上的书院是与官学对立的民问机构，它是古代社会文化教育途径的重要补充。
B.传承书院文化时要古为今用，就应消除以山水比德和隐十文化等消极思想的影响。
C.为了让书院活态化地存在当下，学校应尽可能组织学生到书院去读书和接受教育。
D.复兴书院文化，相较于新建或复修书院，传承和发展传统文化更加符合时代需求。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
革命头
嘉男
黄昏时，她潜进了一个村子。
她在村边一户人家的柴草垛与院墙之间的空隙中蹲伏下来。其实她已筋疲力尽，肚子咕咕响着，胳膊上的伤口灼灼地痛着。但她深吸了一口气，用以支撑自己，眼睛警惕地盯着四周。
这户人家的院门吱呀一响，一个大闺女迈出门槛，向柴草垛走来。这闺女，一根乌黑的大辫子垂到腚下，留着长长的辫梢，红头绳系了有三指宽。她屏住呼吸，看着这根长辫子。她也曾有这样一根长辫子，绸缎一样亮光光油滑滑的，村里的姐妹们羡慕，她自己也暗自得意。两年前，两支共产党的队伍来到她的家乡，她一下子羡慕起那些女兵来了，她们个个都梳着齐耳短发，又新潮又神气，村里人把那叫革命头。女兵们把村里的女子组织起来唱歌：“人人来宣传，妇女听一番，宣传的话儿好好听，放足闹革命，打败鬼子兵，保家保和平！”于是，会唱民歌的她瞒着娘，跳下火炕，冲出家门，去了区政府，也成了一名“女宣传”，辫子咔嚓一声落了地，她也有一个革命头了。没想到，只一年，日本鬼子被打跑了，又开始打国民党。最近的一仗打得不顺，她和战友们被打散了。
怕吓着这闺女，她一动不动，一声不吭。
闺女抱了一抱柴，扭身离去，辫子晃悠着。她刚想叫住闺女，一个绾着发髻的中年妇女，挎着篮子从柴垛边的小路经过，她只得又缩了回去。看着妇女的发髻，她想起了母亲，两年没见，不知母亲怎么样了。她发现这个村子和她的家乡一样，女人们的发型就两种，没出嫁的就是一根大辫子，出嫁的，上了年纪的，就是一个发髻。
正犹豫着要不要去敲这户人家的大门，那闺女又出来了，又朝柴垛走过来。她四周瞅了一圈儿，没有人，便轻咳一声，站了起来。闺女吃了一惊，一看她的发型和衣服，认得是共产党的女兵，脸上的表情松下来，眼睛倏地放出光芒。闺女也四周看了看，朝她招招手，扭身往家走，她跟了进去。
闺女的娘正在做饭，平静地看了她一眼，和蔼地说：“你不用怕，我儿子也在外面打国民党呢。”闺女把她领进自己的屋，让她洗了脸，替她包好胳膊上的伤口，又找出自己的一套衣服让她换上。这时饭也差不多好了，闺女把一碗菜汤和两个红薯摆在她面前，让她趁热快吃，自己又出去了。
一会儿工夫，闺女带回一个也是绾着发髻的女人，对她说，这是村里妇救会的会长。
妇救会会长上来拉着她的手，问明一些情况，说，让你受苦了，你放心，俺一定要保护好你。她像见到组织和亲人一样，心里踏实了许多，虽然吃了点儿东西，有了点儿力气，但是沉重的困倦又黏上来了。她摇晃了一下，会长和闺女连忙扶她躺下，让她放心好好休息。
她躺在闺女的炕上，迷迷糊糊听到会长和闺女去了外屋，加上大娘，几个人在商量事呢。会长说，怕是国民党的人又要来搜查了。大娘说，家里是没地方藏，要不到山洞里躲躲？会长说，天冷了，洞里更冷，谁受得了？再说你知道山上有洞藏，那些人就不知道到洞里去找？闺女说，要不还是老办法，再找个假发髻给她戴上？就说她是俺姐，回娘家来了。会长说，哄不住那些人，你忘了去年，有两个共产党的女兵藏在咱村，我给弄了两个假发髻戴着，还不是叫那些人一把揪下来，露了馅儿，把人给抓走了？闺女说，兴许来的不是那伙人呢？会长坚定地说，不行，还得想别的招儿…她的意识越来越模糊，听到的话越来越遥远，慢慢就睡过去了。
天亮后，她醒来，见那闺女正站在炕下对着镜子梳头，辫子没了，是齐耳短发，和她一模一样。闺女对她笑笑，她愣了一下，也笑笑。
果然，那些人来了，挨家挨户搜，把村里四十岁以下的女人赶到破庙里集合。她也随着闺女去了。她愣在那里，一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发。那些人更是愣了，眨巴着眼睛，不知从何处下手。
革命胜利后，她在文艺单位任职，有机会梳长发，也有机会烫头发，但她一直留着齐耳短发，直到老，病故。 （有删改)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)
A．小说人物都没有具体姓名，只用“她”“闺女”“妇救会会长”“闺女的娘”等称谓，表明了人物的普通平凡，使故事更能打动人心。
B．第三自然段中的插叙，交代了“她”从农村女孩成长为革命女兵的过程及到此村的原凶，意在突出环境的恶劣和女兵形象的高人。
C．妇救会会长和闺女、大娘等商量如何周全保护女兵的情节，表现了群众对革命战士真挚的情感，也体现了救助事件的普遍性。
D.小说外貌描写采用了简笔勾勒，手法独特，如用不同的发型表现不同人物的身份：
大辫子的是姑娘，绾发髻的是出嫁的、上年纪的。
5．小说倒数二、三段中三处加点的“愣”字，分别揭示了人物怎样的心理？请结合作品简要分析。（6分)
6．“革命头”这一发型在小说中有何作用？请结合作品简要分析。（6分)
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分)
阅读下面的文宁，完成7～9题。
材料一：
由中国地质调查局北京探矿工程研究所与山东地矿局第二水文地质大队联合开展的科研攻关，不仅成功研制出耐24 0℃高温水基钻井液体系，还于近日在青海共和盆地干热岩GRI井被成功应用，有效助力我国干热岩勘查实现重大突破。
保证在近4 000米地下高温条件下钻井液性能稳定，这不仅是高温井钻探面临的“卡脖子”技术难题，同时还是实施干热岩等清洁能源调查与深部地球探测的关键技术问题之一。
在处理GR1井事故过程中，技术人员将原钻井液换为耐24 0℃高温钻井液，钻井液的防塌性能显著提高。同时，该钻井液体系在2 36℃高温下性能稳定，未出现明显增稠及减稠现象，具有优良的抗高温流变性能，悬浮、携带能力强，高温条件下护壁效果显著。这充分验证了耐240℃高温钻井液优异的高温流变性能和良好的护壁性能。（摘编自熊正强《我国十热岩勘查实现重大突破》，《中国矿业报》2017年9月20日)
材料二：
中国属于地热资源丰富的国家，开发潜力巨大。地热能作为清洁能源中的一支，也得到了“十三五”规划的重视。所有的地热资源当中，最具潜力的恐怕要属干热岩型地热。
与传统化石能源相比，干热岩地热能是一种清洁可再生能源；与其他清洁能源相比，干热岩能够实现稳定、可靠且安全的能源供应。但也有专家认为，由于技术、设备等原因，我国对干热岩的开发利用仍尚待时日。
干热岩是一般温度大于200摄氏度，埋深数千米，内部不存在流体或仅有少量地下流体的高温岩体。干热岩的能量来自于地球内部的热能，理论上随着地球向深部的地热增温，任何地区达到一定深度都可以开发干热岩，因此干热岩的资源潜力非常巨大。但是，由于技术和手段等限制，我们现在开发利用的干热岩专指埋深较浅、温度较高、有开发经济价值的热岩体。
开发干热岩资源的勘探主要是通过物探与化探等手段，找到干热岩体。干热岩开发主要是通过打井。注水井和生产井数量根据不同的情况而异，井的配置方式有两井模式、三井模式、五井模式等。据了解，根据各国试验站经验，一般采用一口注水井、两口生产井的三井模式。（摘编自《向地球深处要清洁能源干热岩开发利用潜力巨大》，《中国科学报》2018年1月5口)
材料三：
近日，中国地质调查局在松辽盆地实施的科学钻探突破701 8米，钻穿了白垩纪底层。
在地层4400-7018米的深度地层范围内发现了1 50℃- 241℃高温干热岩体和2层高放射性异常岩层，揭示了松辽盆地具有良好的地热开发应用潜力。
增强型地热系统是通过水力压裂等工程手段，在地下深部低渗透性高温岩体中形成人工地热储层，从而长期经济地采出相当数量热能的人工地热系统。其原理是从地表往深埋地下的干热岩体中打一眼井（回灌井），封闭井孔后向井中高压注入温度较低的水产生高的压力，在岩体致密无裂隙的情况下，高压水会使岩体大致垂直最小地应力的方向产生许多裂缝。
若岩体中本来就有少量的天然节理，这些高压水会使之扩充成为更大的裂缝。随着低温水的不断注入，裂缝不断增加、扩大、相互连通，最终形成一个大致呈面状的人工地热储层。在距回灌井合理的位置处钻几口井并贯通人工地热储层，这些井用来回收高温水、汽，称之为生产井。
注入的水沿着裂隙运动并与周边的岩石发生热交换，产生了高温高压水或水汽混合物。从贯通人工地热储层的生产井中提取高温蒸汽到地面后，通过热交换及地面循环装置用于发电和综合利用。利用之后的温水又通过回灌井注入到地下干热岩体中，从而达到循环利用的目的。（摘编白《来自地球母亲的温暖-T热岩》《新华网》2018年5月31同)
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分)
A.耐240℃高温钻井液在处理GR1井事故过程中的成功使用，充分验证了其护壁性能的良好和高温流变性能的优异。
B._干热岩型地热是一种清洁可再生能源，可实现稳定、可靠且安全的能源供应，优于传统的石化能源和其它地热资源。
C．要进行干热岩开发，先要通过物探与化探等科学钻探手段，找到干热岩体，然后视不同情况来决定配置注水井和生产井的数量。
D．人工地热储层最终大致呈而状，其形成依靠岩体本来的天然节理，在注入高压水之后，增加、扩大裂缝，使之相互连通。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不止确的‘项是（3分)
A.成功研制的耐高温性能稳定的钻井液，解决了干热岩调查与深部地球探测的一个关键技术问题，有力促进了我国干热岩勘查的重人突破。
B．干热岩资源分布广泛、潜力巨大，但受技术和于段等限制，当前主要仅对埋深较浅、温度较高、具有高经济价值的热岩体加以开发利用。
C．当前丌发利用的干热岩埋深“较浅”只是相对而言，我国在青海共和盆地和东北松辽盆地的钻探表明，其埋深一般都在距地而数千米之深。
D.干热岩开发利用系统主要由回灌井、一个大致呈面状的人工地热储层、贯通人工地热储层的生产井和地面热交换及循环装置几个部分构成。
9．以上三则材料内容的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6分)
二、古代诗文阅读（34分)
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10–13题。
崔仁师，定州安喜人。武德初擢制举，调管州录事参军。陈叔达荐仁师才任史官，迁右武卫录事参军，与修梁、魏史。贞观初，改殿中侍御史。时青州有男子谋逆，有司捕支党，累系填狱，诏仁师按覆。始至，悉去囚械，为具食，以情讯之，坐止魁恶十余人，它悉原纵。大理少卿孙伏伽谓曰：“雪者众，谁肯让死？就决而事变，奈何？”仁师日：“治狱主仁恕，使吾以一介易十囚命，固吾愿也！”及敕使覆讯，诸囚成叩头日：“崔公仁恕，必无枉者。”举无异辞。由是知名。迁度支郎中。尝口陈移用费数千名，太宗怪之，诏黄门侍郎杜正伦持簿，使仁师对唱，无一谬。帝奇之。时校书郎王玄度注《尚书》、《毛诗》，抵孔、郑旧学，请遂废。诏诸儒大议，博士以下不能诘。河间王孝恭请与孔、郑并行，仁师以玄度不经，条不合大义者奏之。玄度报罢。迁给事中。时有司以律“反逆者缘坐兄弟没官”为轻，诏八坐议。成言汉、魏、晋谋反夷三族，请改从死。仁师曰：“父子天属，足累其心，此而不恤，何爱兄弟？”遂不改。后密请魏王为太子，失帝旨，左迁鸿胪少卿。稍进民部侍郎。及征辽东，副韦挺知海运，又别知河南漕事。仁师以漕路回远恐所输不时至以便宜发近海租赋饷军坐运卒亡命不以闻除名帝还至中山，起为中书舍人、检校刑部侍郎。幸翠微宫，上《清暑赋》以讽。帝称善，赐帛五十段。二十二年，迁中书侍郎，参知机务，被遇尤渥。中书令褚遂良忌之，会有伏閤诉者，仁师不时上，帝大怒，流连州。永徽初，授简州刺史，卒。
（节选自《新唐书·崔仁师传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)
A.仁师以漕路回远／恐所输不时／至以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命／不以闻／除名／B.仁师以漕路回远／恐所输不时／至以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命不以闻／除名／C.仁师以漕路回远／恐所输不时至／以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命不以闻／除名／D．仁师以漕路回远／恐所输不时至／以便宜发近海租赋饷军／坐运卒亡命／不以闻／除名／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分)
A．制举，唐代科举制度之一。由皇帝亲自诏试于殿廷，也称“制举科”或“制科”。
B．八坐，封建时代八种高级官员。唐以六部尚书及尚书令、尚书左右仆射为八坐。
C．民部，即户部，中国古代官署名，六部之一。唐朝避太宗李世民讳．改称户部。
D.漕事，和漕运有关的事项。漕运是我国历史上一种重要的经水路运送军粮的方式。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分)
A．崔仁师才学出众，颇受重用。经人推荐，他参与梁、魏史的修撰；贞观初年，他改任殿巾侍御史，皇帝下诏书让他前往审查核实谋逆案件。
B．崔仁师精于事务，记忆过人。担任度支郎中时，他曾经口述支出费用数千项；太宗责怪他，下诏让人拿账册提问，他的回答没有一处错误。
C．崔仁师治狱宽仁，敢于担当。处理青州谋逆事件时，他秉持仁恕原则，立场鲜明；有人担心判决时事情有变，他情愿用自己的性命来承担责任。
D.崔仁师得遇恩宠，遭人忌恨。贞观二十二年，他升任rf1书侍郎，参与主持机要事务，得到太宗优厚的恩宠礼遇，引起中书令褚遂良的嫉妒。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)
(1)始至，悉去囚械，为具食，以情讯之，坐止魁恶十余人，它悉原纵。
(2)河问王孝恭请与孔、郑并行，仁师以玄度不经，条不合人义者奏之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
闲望
吴融①
三点五点映山雨，一枝两枝临水花。
蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翅暖沙。
阙下新居成别业②，江南旧隐是谁家。
东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。
【注】①吴融：浙汀绍兴人．此诗作于诗人求仕长安时期。②别业：相对于本宅而言，亦称别墅，别馆。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分)
A.“三点五点”、“一枝两枝”，语言清丽典雅，朗朗上口，颇具音律复叠之美。
B.颔联动静结合，以“狂飞”写蛱蝶之爱芳草；又用“稳睡”言鸳鸯之适意。
C．前四句总写闲望所见，四组画而融为一体，共同构成一幅工细优美的图景。
D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，结构和范仲淹《渔家傲》有相似之处。
15.全诗感情丰富，请结合相关诗句简要分析。（6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)
(1)庄了在《逍遥游》中，引述《谐》之言，为读者展示了大鹏鸟凭借六月大风，以“ ， ”的雄姿由北冥徙于南冥的壮观图景。
(2)郦道元在《三峡》巾写山，先正面描写山之相连和高耸，再用“ ， ”侧面烘托，表现出三峡的雄险气势。
(3)文天祥《过零丁洋》中，融追忆过往和感慨当下于一体，巧妙借助地名，点出形势险恶和境况危苦的两句是：“ ， 。”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
近年来，学科的交叉融合成为教育界乃至整个社会的共识。传统上不同学科间 的界限，在科际整合的需求下，正在逐渐消失。当今世界，科学前沿的重大突破和重大原创性成果的产生大多数是由于多学科交叉融合的结果。不管是影响世界的DNA分子双螺旋结构的发现，还是正 的人工智能，都是多学科交叉渗透的产物。目前，在大学教育阶段，我国有不少高等学府已经开始进行学科交叉融合的尝试，但中小学阶段的学科融合如何进行，现在进行的试验还不太多。多位教育界的专家强调，( )。如果想要在基础教育阶段推行学科合并，却无法有效解决如何合并、如何设计教学体系、如何考试以及授课教师如何转型等问题，学科的融合不仅推进起来会问题重重，最后结果也很难成功。
就拿备受关注的物理和数学学科来说，它们之间确实存在紧密的联系，二者 ，有相通之处。但两门学科在本质上又属于不同的学科，要将二者 ，整合为一门考试科目，不仅需要有完备的课程设计，更要有经验丰富的师资队伍。在现有条件下，如何在基础教育阶段进行学科融合，确实是一个紧迫且有挑战性的问题。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分)
A．当今世界，科学前沿重人原创性成果的产生和重人突破，人多数是多学科交叉融合的结果。
B．当今世界，科学前沿的重大突破，重大原创性成果的产牛，大多数是由于多学科交叉融合的结果。
C．当今世界，科学前沿的重大突破，重大原创性成果的产生，大多数是多学科交叉融合的结果。
D．当今世界，重人原创性成果的产生，科学前沿的重人突破，人多数是由于多学科交叉融合的结果。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分)
A.在基础教育阶段应该大力推行学科合并
B．学科融合不是简单的学科合并，也不是简单的两门科目整合成一门
C．中小学阶段的学科融合亟待有效推进
D.学科融合是将学科合并，而不是把两门科日整合成一门
19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分)
A.大相径庭 风起云涌 相辅相成 触类旁通
B．泾渭分明 风起云涌 相得益彰 融会贯通
C．人相径庭 如火如茶 相得益彰 触类旁通
D.泾渭分明 如火如荼 相辅相成 融会贯通
20.下面是某校开展禁毒宣传活动的一则广播稿初稿的片段，其中有五处不合通俗、明了的要求，请找出并作修改。 （5分)
吸毒不仅会损害人体健康（包括正常生理机能和免疫功能），使人致病，还会使人精神颓废、错乱，丧失人格尊严，甚至翘辫子。全球每年因吸毒致死的人数逾十万，希望同学们珍爱生命，切忌吸毒。
21.下面是某医院门诊为方便病人就诊提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 （6分)
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)
一位女士逛西湖，嫌带着行李不方便，就将行李往公园的路边一放就去玩了。两个半小时之后，三件行李都还在。女士说：“我就知道在西湖是不会丢的！”当日，女游客的三件行李被保安发现，为了管好这三件行李，保安人员足足等了两个半小时，“连厕所都不敢去”。事后女士说谢谢，保安说不用谢。西湖景区管理处执法服务点的管理人员说：“这是对我们大杭州有多么的信任啊！”此事一经传出，立刻引发了热议。
对J二以上事情，你怎么看？请给女士、保安或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“闽华”为写信人，不得泄露个人信息。不少于800字。
语文试题参考答案
一、（36分)
（一）（9分)
1．（3分）A2．（3分）C3．（3分）D（二）(15分)
4．（3分）B5．（6分)
①第一处，表现“她”发现那闺女发型突然变化时内心的惊讶；②第二处，面对村里女人们清一色的齐耳短发，“她”明白了她们的用意，内心震撼、感动；⑧第三处，表现了敌人面对清一色的发型无计可施时的狼狈。
6．（6分)
①推动情节的发展，村里女人们发型的变化，使小说情节发生突转，更为曲折生动；②突出了人物形象，村里女人们集体改变发型，巧妙地保护了受伤的女兵，使战争年代对敌斗争中勇敢智慧的女子群像更加鲜明；③深化主题，“革命头”这一特殊发型，既是追求革命、支持革命的象征，也蕴含了战争年代我党我军与百姓在血与火的考验中凝结而成的鱼水深情。
（三）(12分)
7．（3分）D8．（3分）B9．（6分)
①《中国矿业报》介绍我国解决了干热岩勘查技术难题的情况，侧重于科研成果的重大突破；②《中国科学报》介绍干热岩的特性及干热岩资源的勘探、开发的基本模式，侧重于强调开发潜力巨大；⑧《新华网》介绍增强型地热系统的打井、注水和获取能源的过程，侧重于原理解释。
二、（34分)
（一）(19分)
10.（3分）CII．（3分）D12．（3分）B13．（10分)
(1)（5分）（崔仁师）刚到（青州），除去所有囚犯的刑具，给（他们）准备食物，用感化的手段审讯他们，获罪的只有十多个带头作恶的人，其他的都免罪放回。
(2)（5分）河间王李孝恭奏请与孔颖达、郑玄的学说一并推行，崔仁师认为王玄度的注解缺乏根据，列举不合大义之处上奏皇上。
（二）（9分)
14.（3分）A15.（6分)
①首联和颔联描写雨、花、蝴蝶、鸳鸯等景物，表达了对自然美景的喜爱和赞美；②颈联将长安新居和江南旧家对比，暗示了抛离故园、奔走仕途的懊悔和感伤；③“东迁西去俱无计”写自己四处碰壁、求仕不得，表达对自己处境的失望和悲哀；④末句写羡慕暮归之鸦，含蓄表达了对往昔不问功名时闲适生活的眷恋和向往。
（三）（6分)
16.（6分)
(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里(2)自非亭午夜分，不见曦月(3)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁三、（20分)
17.（3分）C18．（3分）B19.（3分）D20.（5分)
示例：
①去掉括号，“包括”之前加逗号，或将括号中的内容删去；②“致病”改为“生病”；③‘翘辫子”改为‘死亡”；④‘逾”改为‘超过”；⑤‘切忌”改为‘（千万）不要”。
21.（6分)
示例：
通过触摸屏或收费处挂号，找科室医生诊断，凭医生开具的处方到收费处交费，最后到药房取药；如需检查，则持医生开具的检验单交费后到检验科检验，再将结果交给科室医生，然后凭处方交费，取药。
四、（60分)
22. (60分)
略
