前言
随着时代发展，互联网普及率逐年递增，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿，普及率为54.3%，手机网民规模达7.24亿，约占网民整体的96.3%[1]。在这种大环境下，网络科普特别是移动端科普服务逐渐取代传统科普方式，成为当前科普工作的重要抓手。
近年来，我国移动端科普服务呈现快速增长的趋势，特别是2015年中国科协实施科普信息化建设工程以来，大批科普微博、科普公众号、科普APP等如雨后春笋般出现在互联网上，呈现出欣欣向荣的景象。传统科普方式由于受到多方因素的局限，导致形式相对单一、表现力欠佳、娱乐性匮乏。相比之下，移动端科普服务依托于高速发展的移动互联网络技术，以互联网为传播平台，以网民为对象，不仅克服了形式、表现力和娱乐性的劣势，更发展出多媒体性、互动性、娱乐性等特点[2]，演变出了不同于传统科普方式的新形式。
中国科技馆移动端科普服务
以中国科技馆为例，作为我国唯一的国家级科学技术馆，其在提升我国公民科学素质中发挥着十分重要的作用。2016年，中国科技馆全年参观量超380万人次，日最高参观量超5万人次。但中国科技馆作为实体场馆，传统的现场参观式科普已无法完全满足公众的科普需求，为实现科普工作转型升级，进一步提升公民科学素质，近年来，中国科技馆积极发展移动端科普服务，依托实体馆资源，应用信息技术和移动互联网技术，开发出了诸多移动端科普服务式，效果显著。
基于增强现实技术的手机导览APP
增强现实（Augmented Reality，简称AR）技术，指的是融合现实与虚拟世界从而产生的新的可视化环境，通常包括虚拟与现实融合、虚拟部分3D式呈现及实时运行3个特点，主要用于增强用户对现实环境的感知，在新环境中，真实物体和虚拟数字对象共存，并可进行实时互动。
漫游科技馆APP-展项列表，用户可在此界面下载浏览不同展项的AR内容
2014年，为加强网络科普效果，拓宽网络科普渠道，提升公民科学素质，中国科技馆启动了基于增强现实技术的手机导览系统开发项目，旨在通过基于增强现实技术的手机导览系统，让公众在参观实体展品的同时，通过娱乐化、互动性的方式，激发公众对科学的热情，在线体验虚实结合的展品内容，了解展品延伸知识，进行拓展学习。
中国科技馆展品形式多由实体展项搭配多媒体视频介绍、说明牌文字介绍及现场互动操作组成，其中多媒体内容以动画、讲解、录制的视频为主。这导致了一些复杂内容无法在实体展品上进行直观呈现，但通过多媒体、说明牌等进行讲解则冗长枯燥。为充分发挥增强现实技术的优势，系统开发过程中，项目组针对每个展品内容进行研究，对于无法进行内部构造展示的展品，构建剖面模型，让公众能够通过模型直观了解其内部构造；对于原理复杂的展品，针对其原理构建3D演示过程，如汽车发动机活塞运动的剖面等，让公众直观了解发动机运作过程。公众只需通过手机扫描展品上的标识图，即可了解当前展品有关信息，并与手机中所显示的3D模型动画进行互动，还可将有关资源进行下载。这种通过移动端增强现实技术的网络科普方式相较于传统阅读说明牌、观看操作展品的科普体验形式，大大提升了娱乐性和互动性，并且消除了地域限制，公众可以将展品标识图拍照后带回家，随时随地扫描浏览中国科技馆的展品。
漫游科技馆APP-《水循环》展项效果图，用户通过收集扫描《水循环》展项标志图，浏览该展项AR内
自项目投入中国科技馆儿童科学乐园使用以来，社会反响热烈，增强现实内容大大丰富了中国科技馆的展品内容，在增加展品互动性、提高展品娱乐性的同时，进一步加强了网络科普效果，提升了公民科学素质。
基于微信公众号的移动端网络科普
微信是腾讯公司于2011年推出的一种通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字的软件及传播系统。2012年，微信公众号功能上线，历经多次改版，最终定型为服务号、订阅号和企业号。公众号通过与订阅者之间进行互动沟通，向公众推送科普知识，为公众解疑释惑、提供功能，逐渐成为用户在移动端的重要信息获取渠道。目前，绝大多数科普组织、机构和个人主要通过服务号和订阅号向公众进行科普消息的推送，伴随着微信公众号的功能升级和HTML技术的不断完善，微信公众号在网络科普中的应用越来越广泛。
作为目前普及率最高的手机APP，截至2014年末，月活跃用户近5亿[3]，至2016年底，日登录用户近7.7亿[4]，如何通过微信特别是微信公众号为庞大的用户群进行网络科普，一直是中国数字科技馆思考的问题。2014年，伴随着中国数字科技馆微信公众号改造升级，“中国数字科技馆”服务号决定在部分展厅加入展品导览功能，让公众不论何时何地，均可浏览中国科技馆的展品，打破时间与地域局限，接受网络科普。
展品导览系统旨在依托实体馆每年客流量，以二维码为入口，将展厅中的公众群体，转化为“中国数字科技馆”服务号用户，并通过公众号为公众进行网络科普，提升公民科学素质。与传统的扫描二维码获取信息相比，微信展品导览系统在通过微信对二维码的扫描过程中加入了对公众号关注状态的判断，对于已关注的用户，将推送二维码对应的展品信息；对于未关注的用户，会先要求关注公众号，关注后推送对应展品信息。此外，系统在公众号中还加入了展品编码列表及相关查询，对于不在现场的用户，只要输入展品编码，即便没有二维码，也可浏览展品导览信息。导览信息主要包括展品图片、展品简介、展品音频或视频等，用户可以对展品进行评价和分享。
自“中国数字科技馆”服务号开放，到系统上线前，累计关注数近2.4万，每周进行的科普内容推送阅读量相对较少。随着系统开发、测试完毕，上线仅1个月，公众号关注数就增长了近1倍，达到4.5万，截至2017年8月31日，中国数字科技馆服务号关注数近51万人。
结语
加强网络科普工作，特别是移动端科普服务，对于提升公民科学素质，提高公民获取和运用科技知识的能力，改善生活质量，实现全面发展；对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。伴随着智能手机的普及，移动端科普服务正逐步取代传统科普，成为我国科普工作的新阵地。移动端科普服务必须坚持以公众的科普需求为导向，以准确、科学的内容为核心，以新技术、新形式为载体，全方位构筑科普服务。同时更要坚持内容为王的普遍规律，从公众科普需求角度出发考虑问题，开发符合移动端各渠道特点、适合移动端传播、有互动性和参与性的移动端科普服务，多措并举，更好地发挥科普效能。
参考文献
[1] 中国互联网络信息中心．中国互联网络发展状况统计报告[R]．2017
[2] 任贺春．我国网络科普的发展现状研究[J]．新闻传播，2014（3）
[3] 腾讯2014年年度财报[Z]．2015
[4] 2016年微信数据报告[Z]．2016
本文原载于《中国科技教育》2017年第10期“观察”栏目，作者：周 际／中国科技馆网络科普部。
