如何挽救日渐没落的书法?纳入高考怎么样

最近,书法圈里都在谈论这样一则消息:书法成为了一级学科,可设置博士学位!一直以来,书法都是中国国粹之一,可发展到今天,它却渐渐没落了。“丑书”“怪书”横行,专家动辄以“江湖体”排斥业余爱好者,书法学专业学生就业难,这些因素都在“劝退”一众想学书法的人。

如何挽救日渐没落的书法?纳入高考怎么样

书法入门容易,可好多学书者学了几年后,发现还在“门口”徘徊,信心和热情被逐渐耗尽。古人登峰造极的书技一方面是学书者灵感与技法的来源,另一方面似乎又在不断打击学书者,感慨古人难以超越。

虽然书法成为了一级学科,但前提是你要先考上大学,再读硕、博,最终成为一位博士学位证上写着“书法学专业”的“官方认证人员”,这谈何容易,没有长年累月的练习,疯狂的写写写,想要去专业艺术院校学书法,除非你关系够硬!

如何挽救日渐没落的书法?纳入高考怎么样

远水解不了近渴,升为一级学科与书法成为“全民艺术”之间还有巨大的距离。那么,如果我们再“努力一把”,将书法纳入高考,是不是会取得更佳的效果呢?

书法不仅局限在“写”上,关于书法的常识也可以作为书法入门重要组成部分,书法史、书法理论、常被人写的文学诗词(如千字文、赤壁赋、滕王阁序)都要好好了解一番。学史对于初步认识书法的由来、演变和发展具有重要作用。可以将书法史作为历史课“文化史”这一部分的组成内容,增加对书法常识的考核。

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文徵明《小楷千字文》局部

现阶段的书法更多的是作为“艺考”专业让学生选择,它的受众依然很窄,艺考生中绘画、音乐、戏剧影视文学的学生远多于书法专业学生。另外,即使是艺考,也过分强调技法的考核而忽略考生的书法文化素养,恨不得小小年纪就成为书法家。

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在大学阶段,书法也可作为大学传统文化课程的内容。当下的中国高校,除非是书法专业或艺术史论类专业,否则基本不会接触到关于书法的任何内容。将书法理论与书法实践课作为大学传统文化课程或选修课,不失为一个好的选择。

拔苗助长虽不可取,但引导性的学习必不可少!如果一开始就要从笔画练起,恐怕学生们都不知道什么叫“羊毫”,什么又是“飞白”。

如何挽救日渐没落的书法?纳入高考怎么样

书法常识与书法技法二者一样重要,在对书法知识梳理的基础上,每个学生都会发现兴趣点和研究点,甚至在未来书法道路上把自己的兴趣作为导向进行高深的艺术追求。

将书法常识与基本的书法技法纳入高考体系中,其目的在于让考生们认识到书法的魅力,避免书法与大众产生距离感!

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王羲之《十七帖》局部

那么,高考书法基本技法的考题怎么设置比较合适呢?中国美术学院的书法高考共考四项:一、书法技能,包括篆、隶、楷、行、草创作与临摹;二、篆刻技法,对经典印章复刻或者按规定内容创作一方印章;三、古文字和古代汉语常识笔试;这是因为书法一直以来仍沿用繁体字;四、综合面试。加入书法史、古代汉语等文化知识对于书法高考是必不可少的。在高考前夕,各个学校一般都会有实践考试,那么,自由选择篆、隶、楷、行、草经典作品临摹,或者自由创作一幅字这种考核方式是可取的,由学生自备纸笔墨砚,学校提供场所。

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中国美术学院中国画与书法艺术学院

对于专业学习书法,或者以书法为艺考专业的学生,可以以省内联考的方式,不仅可以降低了考生的考试成本,也有利于统一难度,公平竞争。在联考中脱颖而出者,再参加校考,针对性强,也便于每个学校提高难度,选拔人才。

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书法艺考现场

正是因为对书法的热爱,才会有各种关于书法的建议提出,有的听着荒诞,有的十分中肯,有的注定只能在幻想中实现。但不可否认,只有热爱与兴趣,才是书法不竭的动力,也只有天分与勤奋,才是真正书法大师产生的唯一法门!

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