越来越多的家长认识到家庭教育的重要性，但仍旧有很多家长还不太会实施正确的家庭教育。就比如有一些家长会打着“为学生好”的理由，去偷窥学生的聊天记录。
其实00后学生的聊天记录中并不见得有什么消息是不能让家长看的，但即便是一些晚睡、晚起的鸡毛蒜皮的小事儿，家长也会喋喋不休，所以00后干脆从“摇篮”入手解决。
为防止家长偷窥，00后自创“摩斯密码”聊天方式，不料魔高一丈！
说到摩斯密码大家应该有所耳闻，这套密码在一定历史背景下，可是没少受到重视。别看当代00后并没有从课堂中学到摩斯密码的使用方式，但是他们为了防止家长偷窥，想了个办法。
这个办法就是自创“摩斯密码”聊天方式，然后和同学朋友用“摩斯密码”进行聊天。不料道高一尺魔高一丈，00后的摩斯密码还是被家长上网一搜就轻易破解了。
以这位00后与同学的聊天记录为例进行讲解。+号的意思就是家，一个问号的意思是在吗？3个问号的意思是在哪呢？4个问号的意思是出来玩不？几个点的意思是几点！
还真别说，想要对这些标点符号所表示的意思了如指掌，还真就需要有很好的记忆力，如果将这些精力放在背诵文言文上，应该就不会觉得《木兰辞》和《出师表》难背诵了吧。
除此之外还有表情组成的“摩斯密码”，主要特点就是将一连串的表情含义中的第一个字或者最重要的字连起来读。相对来说破解这个的难度会小一些，但是学习内容的难度比较大。
要说00后自创的各类“摩斯密码”中难度更上一层楼的，就数这个数字密码了，通过不同的数字代表不同的汉语拼音，然后将想说的话通过拼音的方式转化成一连串的数字。
同时这样的“摩斯密码”也不是很好破解，还多亏了有00后将完整版的教程上传到了网上。但没有最难只有更难，就有00后真的是在使用正确传统的摩斯密码聊天，他们是天才吗？
并不是天才，而是脑洞大开的人专门为此设计了“转换器”。对于不知道“转换器”的人来说，遇到了这样的摩斯密码还真就一头雾水，但是00后的家长可是接受过高等教育的。
别说是小小的摩斯密码，就是00后把甲骨文写出来，家长们只要是想破解，照样将00后的聊天记录看得一字不落。但是问题来了，家长应该看00后学生的聊天内容吗？
聊天内容涉及到学生的隐私，家长应该看学生的聊天内容吗？
要说学生们能自创出这样的聊天方式，就说明他们有很强的学习能力和创新能力，这些能力利用到接受教育上是可以提升学习效率、进而提升学习成绩的。
不过很显然学生的精力是有限的，如果将过多的时间和精力利用到研究与学习无关的事情上，多半会因此导致学习成绩下降。所以基本所有的老师和家长不会支持学生自创任何聊天方式。
但学生也会觉得很无辜，聊天内容涉及到隐私，为什么家长总是想要偷看呢？其实家长偷看的原因很简单，主要有3点，一是家长担心学生交了不该交的朋友，担心会因此影响学习。
二是家长想要进一步了解学生的日常生活，当然最终目的也是担心学生会沾染一些不利于提升学习成绩的坏习惯。三是家长觉得学生就不应该有事情瞒着自己，瞒着就是有猫腻，所以学生越是背着，家长就越想知道。
但是笔者认为即便家长有很多理由，但家长仍旧不应该看学生的聊天内容，除非是学生并不介意家长的这种行为。其中最重要的原因就是家长的这种做法会让学生产生反感情绪，进而连带让家长实施的其他教育方式也不被学生接受。
而且家长对学生的这种不信任，也可能让学生开始对家长不信任，主要会体现在不愿意将学校的事情说给家长听，不愿意在遇到困难时向家长寻求帮助，进而会让叛逆行为更明显。
那么家长该如何通过其他方式对学生进行了解呢？建议家长可以通过正确的家庭教育去进行，比如通过主动吐露心声的方式让学生吐露心声，通过了解学生周围人的方式去观察学生的社交圈子，通过和老师沟通，了解学生的在校学习情况。
笔者寄语：00后学生用摩斯密码聊天虽然不一定会影响到学习成就，但是家长的担忧也并非是完全没有道理。希望学生和家长可以相互理解，共同为提升学习成绩而努力。
今日话题：你觉得家长应该看学生的聊天记录吗？
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